Cette sortie s’inscrivait dans une séquence de français. Les élèves ont étudié en classe les polémiques autour des édifices comme le centre Pompidou. Cette « déambulation architecturale » a donc permis aux élèves d’apprécier l’implantation, la construction et l’usage des bâtiments étudiés et de mieux forger leur propre opinion.